Schüler:innen-Projekte

WhatsApp, Instagram & Co…

Umgang mit sozialen Netzwerken: Wie funktioniert eigentlich das Internet? Warum vergisst es nichts? Auf was muss ich achten, wenn ich WhatsApp und andere Internetanwendungen nutze?

Kompetenzerwerb:
Die Schüler*innen reflektieren ihr Mediennutzungsverhalten. Sie bekommen einen ersten Eindruck von rechtlichen Konsequenzen bei Cybermobbing und dem unerlaubten weiter verbreiten von Bildern.

Kompetenzbereiche (KMK):

• Kommunizieren und Kooperieren (2)
• Schützen und sicher Agieren (4)
• Analysieren und Reflektieren (6)

Dauer: 3 Schulstunden

Regeln im Klassenchat

Für ein respektvolles Miteinander im Internet.
Weitere Informationen hier: Mit Respekt im Klassenchat
Durchführung im Auftrag der Digitalen Helden

Kompetenzerwerb:
Die Schüler*innen erstellen gemeinsam Regeln, wie sie sich online untereinander, aber auch mit anderen verhalten wollen

Kompetenzbereiche (KMK):

• Kommunizieren und Kooperieren (2)
• Schützen und sicher Agieren (4)
• Analysieren und Reflektieren (6)

Dauer: 2 Schulstunden

Fake News und Desinformation

Die Flut an Informationen im Internet ist kaum zu durchdringen. Die eigene Filterblase verstärkt Meinungen und lässt einen Blick über den Tellerrand kaum zu. Wie entstehen Falschmeldungen im Internet und wer hat eigentlich was davon? Wie kann ich selbst Fake News erkennen und welche Tools gibt es dafür?

Kompetenzerwerb:
Kritisches Hinterfragen von Informationen aus dem Netz. Recherchekompetenz zu Texten, Bildern und Videos

Kompetenzbereiche (KMK):

• Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (1)
• Schützen und sicher Agieren (4)
• Analysieren und Reflektieren (6)

Dauer: 2 Schulstunden oder Projekttag

Inhalte (Auswahl)

• Kreativer Einsatz: KI als Lernhilfe, Ideengeberin und Feedback-Partnerin
• KI im Alltag: Wo steckt sie überall drin?
• Generative KI testen: Texte, Ideen, Zusammenfassungen, Bilder – mit Realitätscheck
• „Kann stimmen, muss aber nicht“: Quellen, Plausibilität, Fehler und Halluzinationen erkennen
• Regeln & Verantwortung: Was gilt in der Schule? Was ist fair? Was ist riskant?

Kompetenzerwerb:
Der Workshop stärkt Medien- und Informationskompetenz, fördert reflektiertes Arbeiten und liefert eine gemeinsame Grundlage für schulinterne Absprachen (z. B. zur Nutzung von KI bei Hausaufgaben, Referaten und Prüfungsformaten).

Kompetenzerwerb:

• Bedienen und anwenden (1)
• Informieren und Recherchieren (2)
• Schützen und sicher Agieren (4)
• Analysieren und Reflektieren (5)
• Problemlösen und Modellieren (6)

Dauer: 2 Schulstunden oder Projekttag (skalierbar)

KI and me

Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Schüler*innen – etwa in Social Media, bei Suchmaschinen, Übersetzungen, Smartphone-Funktionen oder Chatbots. Mit der Verbreitung generativer KI (z. B. Text- und Bildtools) entstehen neue Chancen fürs Lernen, aber auch neue Herausforderungen: Wie verlässlich sind KI-Antworten? Was ist erlaubt (und was nicht)? Welche Daten gebe ich preis? Und wie erkenne ich Manipulation, Bias oder Fake-Inhalte?

Dieser Workshop richtet sich an Schüler*innen und vermittelt grundlegende KI-Kompetenzen praxisnah und interaktiv. Die Teilnehmenden lernen, wie KI-Systeme funktionieren, wo ihre Grenzen liegen und wie man KI-Tools sinnvoll, kreativ und verantwortungsvoll nutzen kann – auch im schulischen Kontext.

Ziele des Workshops

• Grundverständnis: Wie KI „denkt“ (vereinfacht), was sie kann und was nicht
• Kompetenzen im Umgang: gute Prompts, sinnvolle Nutzung, kritisches Prüfen von Ergebnissen
• Orientierung: Datenschutz, Urheberrecht, Fairness/Bias und verantwortliches Handeln
• Transfer: konkrete Strategien für Lernen, Präsentationen und Projektarbeit ohne Abkürzungen/Schummeln